Tout le monde peut jouer à Saint-Enfant-Jésus

Depuis une vingtaine d'années, l'école St-Enfant-Jésus accueille des enfants handicapés. Ce n'est toutefois que récemment qu'on a décidé d'intégrer des enfants atteints de déficience auditive et visuelle aux cours réguliers d'éducation physique.

Près de 70 élèves malentendants fréquentent l'école et deux sont atteints de cécité totale. Cela ne les empêche pas de pratiquer des activités sportives avec les autres, dits normaux. «Cela développe leurs habiletés sociales. Souvent, les jeunes se retrouvent en clans dans la cour. En pratiquant un sport d'équipe avec les autres, les jeunes handicapés peuvent mieux s'intégrer», indique Line Lapointe, technicienne en loisirs à l'école Saint-Enfant-Jésus.

La fin de semaine, il n'est pas rare que les élèves handicapés se retrouvent dans des équipes régulières pour disputer des compétitions de hockey cosom, de soccer, de basket ou de volley-ball. Une autre occasion de resserrer les liens.

Intégrer les jeunes handicapés aux activités d'éducation physique demande l'engagement de tous. «Cela requiert plus de supervision de la part de l'enseignant. Aussi, ceux qui ont un élève handicapé dans leur équipe ont moins de chance de victoire», indique Mme Lapointe.

Le gros défi est de faire comprendre les règles aux élèves non-voyants. Il faut leur expliquer plus longtemps et utiliser des mots imagés. Un exercice qui demande beaucoup de patience.

La nouvelle cour réaménagée dans le cadre du programme «Je m'active à mon école» prend en compte ces considérations. L'installation, outre un nouveau plateau sportif, des modules de jeux et des espaces verts, comprend un labyrinthe unique en son genre. Des balises en relief permettent aux élèves non-voyants d'effectuer le parcours en se guidant avec leur canne.

Par ailleurs, les glissoires prévues à l'origine en plastique ont dû être changées pour du métal. On a en effet constaté que l'électricité statique provoquée par les frottements sur le plastique perturbait les émetteurs des implants cochléaires, un appareil électronique qui facilite l'audition chez les jeunes malentendants.

Le projet de réaménagement de la cour a été financé en partie par le service de garde de l'école, par la Commission scolaire de Montréal et par le gouvernement du Québec.

D'autres projets d'embellissement des cours d'école sont prévus pour cette année. La CSDM a reçu au début mai la confirmation d'un engagement financier de 275 532 $ du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport pour une douzaine de projets, dont deux seront réalisés dans des écoles du Plateau, soit à l'école Lanaudière et à l'école De L'Étincelle, qui accueille de jeunes autistes.

(Photo: Jacques Pharand)